***EL PERRO Y LA SOMBRA***

1._  ¿Por qué el perro llevo el pedazo de carne?Porque el perro quería comer en paz.

2._ ¿Lo que sucedió cuando el perro ve su propia sombra reflejada?El perro pensó que era otro perro con otro pedazo de carne.
3._  ¿Lo que sucedió cuando el perro abra la boca?La pieza de carne se cayó.

4._ ¿Cuál es la moraleja de la lectura?

Que debemos de conformarnos con lo que tenemos, no sea que por querer más nos quedemos sin nada.

5._ ¿Qué tipo de texto narrativo encuentras en la lectura?

Fábula

6._ ¿Encuentra la oración que forma parte de la introducción?

Sucedió que un perro había conseguido un pedazo de carne y lo llevaba a casa en su boca para comer en paz.

7._ ¿Qué tipo de narrador participa en la lectura?

Testigo

***THE DOG AND THE SHADOW***

1._ Why was the dog carring the piece of meat?

Because the dog wanted to eat it in peace.

2._ What did happen when the dog see his own shadow reflected?

The dog thought it was another dog with another piece of meat.

3._ What did happen when the dog open his mouth?

The piece of meat fell out.

4._ What is the moral of reading?

We should be content with what we have, not wanting more than we run out of anything.

5._ What kind of narrative is reading?

Fable

6._ Do you find the prayer that is part of the introdcción?

It happened that a dog had gotten a piece of meat and took it home in his mouth to eat in peace.

7._ What kind of narrator participates in reading?

Witness

***ORACIONES CON SO Y BECAUSE***

*Tuve que levantarme temprano porque tenía una reunión a principios en el trabajo.
*Estoy preparando la cena, porque tengo hambre.
*Ella quiere hablar español por lo que toma cursos por la noche
*Fuimos a la playa porque necesitaba unas vacaciones.
*Ellos nos van a visitar pronto, porque no los hemos visto en mucho tiempo.
*Necesitaba un poco de aire fresco, así que fui a dar un paseo.
*Jack ganó la lotería así que compró una casa nueva.
*Su amigo tenía un cumpleaños, así que compraron un CD.

***SENTENCES WITH SO AND BECAUSE***

*I had to get up early because I had an early meeting at work.

*I'm cooking dinner because I'm hungry.

*She wants to speak spanish so she takes evening courses

*We went to seaside because we needed a vacation.

*They're going to visit us soon because we haven't seen them in a long time.

*I needed some fresh air so I went for a walk.

*Jack won the lottery so he bought a new house

*Their friend had a birthday so they bought a cd.

***DESCRIPTION OF FUNCTION***

1._ Which element performs the function of the unit on and off?button on and off (POWER).

2._ What indicator lights when power is connected to the unit?indicator button.

3._ What is the function of the channel indicator LED?
Indicates the channel number.

4._ What is used to change the polarization from vertical to horizontal or vice versa?
The polarity control button.


 5._ What is the function of monitoring and tracking?
Allows fine tuning of polarization.

6._ What allows fine-tuning of polarization?
Motion Control.

7._ What is the role of a good video control?
Provides the satellite to the TV picture.

"DESCRIPCIÓN DE UNA FUNCIÓN"

1._ Qué elemento realiza la función de encender y apagar la unidad?
el botón de encendido y apagado.

2._ Qué indicador enciende cuando la energía se conecta a la unidad?
el botón indicador.

3._ Cuál es la función del indicador del canal LED?
Indica el número de canal.

4._ Qué se usa para cambiar la polarización de vertical a horizontal o viceversa?
El botón de control de polaridad.

5._ Cuál es la función del control e rastreo?
Permite una buena sintonización de la polarización.

6._ Qué permite realizar la buena sintonización de la polarización?
Control de movimiento.

7._ Cuál es la función del control de buen video?
Proporciona del satélite a la imagen del televisor. 

"PROCESO DEL ATÚN"

1.-Cómo es clasificado el atún?El atún es clasificado de acuerdo a su peso en kilogramos y a las especies2.-¿Qué significa eviscerado?Luego se limpian con cuidado para eliminar las Vicera3.-Por qué se lavan las piezas de atún?Para  remover residuos de sangre, rafagas de viento y otras partes.4._cuanto tiempo son los peces cocinados con una temperatura de 100 º?
por un periodo de 4 horas para un atún de 80 libras.
5._ Para qué son utilizadas los huesos, la grasa y la piel?
Se utiliza para producir harina de pescado, materia prima para la producción de piensos.

6._ Cúal es el motivo principal para añadir la cubierta líquido?
la adición de un líquido que sirve como cubierta de transferencia de calor y eliminar algunas bacterias que pueden estar presentes.

7._ Cuál es el paso en el proceso más importante?

la fase 11= esterilización.

8._ ¿por qué el etiquetado de los productos es hecho de forma manual?Para cada una de las latas, que permite separar las latas con defectos físicos
9.-¿Cuál es la vida útil del producto determinado?

El producto tiene una vida útil de cerca de 4 años

 

***PROCESS DESCRIPTION OF TUNA***

1.-How is the tuna classified?

The tuna is classified according to weinght in kilograms and with the species

2.-What does gutting mean?

Then they are cleaned carefully to remove the vicera

3.-Why are the tuna pieces washed?

For eremove residues of blood, gusts and other parts

4.-How many time are the fishes cooked with a temperature of 100ºC?

For a periodo of 4 hour for tuna sized weighing 80 pounds

5.-What foar are bones, fat and skin used?

They are used to produce fish meal raw materials for feed production

6.-What is the main reason for add cover liquid?

It serves as heat transfer might be present

7.-What is the most importan phase in all process?

The phase 11 of: sterilization

8.-Why is labelling of products done in manual form?

For each of the cans, which allows to separate the cans with physical defect

9.-What is the lifespan for the finished product?

It the product has a lifespan of about four years

MY DESCRIPTION

WRITTEN EXERCISE II

My name is Jeimi Aidali Ocaña Gómez. I am seventeen years old.
I am medium height, thin, brown hair and long, and black eyes.
I wearwith all type of beautiful clothes. I am student, I like because I want to be professional. My hobbies is watch Tv., because is very relaxing, and talking on the phone with my friends. I live in Motozintla of Mendoza, Chiapas. I like to live in Motozintla because is a small, quiet, and very beautiful place. 

MY DESCRIPTION

WRITTEN EXERCISE 1

Answer these questions about your self on a piece of paper.

* How old are you?

I am seventeen years old

* What do you look like?

I am medium height, thin,

brown hair and black eyes.

* What kind of clothes do you are? why?

I wear with all type of beautiful clothes.

* What do you do? Do you like it?

I am student, i like because I want

to be professional.

* What are you favorite hobbies?

Whi do you like them?

My hobbies is watch tv., because is

very relaxing, and talking on the phone

with my friends.

* Where do you live?

I live in Motozintla of Mendoza, Chiapas.

* Do you like living there?

Why or why not?

I like to live in Motozintla because

it is a small, quiet and very beautiful

place.

EXPLICAR LA FORMA DE PREPARAR UNA TAZA DE CAFÉ PASO A PASO

INGREDIENTES:

* cafe (al gusto)

*azucar (al gusto)

*3/4 de agua

MATERIALES:

*estufa

*recipiente

*taza

PROCEDIMIENTO:

1._ colocas 3/4 de agua en un recipiente.

2._ colocas al fuego el recipiente con agua hasta que hierva.

3._ ya que este hirviendo lo lo retiras del fuego.

4._ disuelves el cafe al gusto.

5._ sirves en una taza y le añades azucar al gusto.

EXPLAIN HOW TO MAKE A CUP OF COFFE STEP BY STEP

INGREDIENTS:

* Cafe (to taste)
* Sugar (to taste)
* 3 / 4 cup water

MATERIALS:

* Stove
* Container
* Cup

CASE:
1._ you put three quarters of water in a container.2._ fire you put the container with water to a boil.3._ since it boil it away from heat.
4._ dissolve the coffee to taste.
5._ served in a cup and add sugar to taste.

TEXTOS INSTRUCTIVOS

Las instrucciones están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El desarrollo científico y tecnológico de los últimos tiempos exige cada vez más la intervención del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas. Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefónico o el servicio de informaciones, la búsqueda de información de nuestras cuentas bancarias a través de Internet, el cajero automático, entre muchos otros casos.

Las características principales de los textos instructivos son:

• formato especial

• desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto)

• se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora)

• se utilizan marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos

• acompañamiento de imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir

Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que indican también como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las instrucciones es que el objetivo no es aprender o hacer algo.

"CUESTIONARIO"

                                                     "ENGLISH"

1._ WHAT IS THE MOST COMMON GREENHOUSE GAS EMMITED FROM HUMAN ACTIVITIES?
     
      THE MOST COMMON GREENHOUSE GAS IS: CLOROFLUOROCARBONO.

2._ DO YOU THINK GREENHOUSE GASES IN THE ATMOSPHERE ARE ALWAYS BAD FOR HUMANS AND THE ENVIROMENT?
     
       NO, I THINK GREENHOUSE GASES ARE GOOD, BUT IT THIS CONVERTED IN ONE PROBLEM CALLED CLIMATIC CHANGE.

3._ IN WHICH OF THE FOLLOWING WAYS DO PEOPLE INCREASE THE CONCENTRATION OF THE GREENHOUSE GASES IN THE ATMOSPHERE , AND WHY?
      
       a) CUTTING DOWN TREES.

       b) DRIVING GASOLINE-POWERED AUTOMOBILES.

      c) BURNING COAT TO CREAT ELECTRICITY.

      d) ALL OF ABOVE

ALL OF ABOVE, BECAUSE ALL CONTAMINATE THE ENVIROMENT.

4._ WHY GREENHOUSE GASES CAUSE GLOBAL WARMING AND EXPLAIN IT?

       a) ABSORBING AND RERADIATING HEAT FROM INFRARED RAYS.

       b) CAUSING THE ATMOSPHERE TO CATCH FIRE.

       c) ABSOBING THE WATER IN THE ATMOSPHERE.

       d) REFLECTING SOLAR RAYS.

      ABSORBING AND RERATING HEAT FROM INFRARED RAYS, BECAUSE THE GREENHOUSE GASES BROKEN THE AZONO CAPE.



                            "ESPAÑOL"

1._ ¿Cuál es el gas invernadero más común emitido por actividades humanas?

       El gas invernadero más común es: CLOROFLUOROCARBONO.


2._ Tu crees que los gases invernadero en la atmósfera son siempre malos para los humanos y el medio ambiente?

       No, creo que los gases invernadero son buenos, pero se ha convertido en un problema llamado cambio climático.

3._ ¿En cuál de las siguientes formas las personas incrementamos la concentración de los gases invernadero en la atmósfera y por qué?

     a) La tala de árboles.

     b) Conducir automoviles.

     c) Utilizando electricidad.

     d) Todo lo anterior

     Todo lo anterior, por que todos contaminan el medio ambiente.

4._ ¿Por qué los gases invernadero causan el calentamiento global y explica:

         a) Absorbiendo y reenviando el calor de los rayos infrarrojos.

         b) Causando que la atmosfera se prenda fuego.

        c) Absorbiendo el agua en la atmosfera.

        d) El reflejo de los rayos solares.

        Absorción y enviando el calor de los rayos infrarrojo, porque los gases invernadero rompen la capa de ozono.

 

ANDAMIO COGNITIVO

1.-Greenhouse gases
Gases Invernadero

2.-Human Activities
Actividades Humanas

3.-Gasoline-Powered Automobiles
Automoviles que funcionan con Gasolina

4.-Global Warning
Calentamiento Global

5.-Reradiating Heat
Calor Radioactivo

6.-Infrared Rays
Rayos Infrarojos

7.-Solar Rays
Rayos Solares

PROPOSITO Y COMPROMISO

MI PROPOSITO EN ESTA MATERIA ES APRENDER MUCHO PORQUE SE QUE INGLES ES FUNDAMENTAL PARA QUE SIGA ESTUDIANDO Y ASI PODER TENER UN MEJOR FUTURO.

ES POR ESO QUE ME COMPROMETO A APLICARME, ESTAR ATENTA, CUMPLIR CON TODOS LOS TRABAJOS Y TAREAS QUE NOS DEJEN PERO SIEMPRE DANDO LO MEJOR DE MI PARA ASI PODER LOGRAR EL 10